嵩县农村教师王予川：从留守儿童到“留守教师”

河南日报社三农全媒体中心记者 黄红立 通讯员 王博 赵明辰

一个嵩县南部山区的片区寄宿小学，竟然有篮球、乒乓球、跳绳、手工、音乐、舞蹈、美术、书法、象棋等各种社团，而且人人参与其中。

为庆祝六一儿童节，这个学校举办的“童趣飞扬庆六一，童心筑梦艺术节”活动从5月6日开始，一直到5月30日上午集体会演，全校190多名学生各展其能。

“这两年的六一儿童节活动，着实让山区的孩子们自信心拉满，这得感谢王予川老师，没有王老师我们想都不敢想！”6月13日，提起上个月学校举行的六一儿童节庆祝活动，嵩县德亭镇第二中心小学校长罗春成给活动策划人、副校长王予川点赞。

曾经胆怯的“留守儿童”，如今已是自信大方的“留守老师”。王予川有着怎样的成长经历和心路历程？

从小埋下爱的种子

1997年，王予川出生在嵩县闫庄镇上菜园村。

嵩县曾是国家级贫困县，王予川家曾是贫困户。王予川全家五口人，姊妹三人，她是老大。父母常年在外打工，她9岁时便会照顾弟弟妹妹。

曾经叛逆的王予川遇到了一名好老师——张桂香。在她小小的年纪里，埋下了一颗长大当老师的种子。

2016年秋，王予川成为洛阳师范学院公费师范生。“选择公费，既可以减轻家庭负担，还可以圆自己的老师梦。”王予川说。

入校半年，王予川的组织协调能力便得到显现：军训联络员、班长、学生会主席，组织大小活动70余场（次）。大学期间，王予川被评选为“河南省最美大学生”，作为优秀公费师范生代表受到过习近平总书记的接见。

因为自己淋过雨，就总想给别人撑把伞。“和乡村孩子在一起，感觉看到了小时候的自己。”王予川说，“我想成为像张老师那样的人，留在乡村，让孩子们获得更好的教育。”

注重学生全面发展

大学时支教的经历，让王予川对乡村教育有了更多了解。

2020年，从洛阳师范学院毕业后，王予川选择回到老家嵩县，在德亭镇酒店小学任教，承担六年级两个班的数学教学任务。

王予川经常向老教师请教学习，做好针对性教学。

在王予川的努力下，学生的数学成绩很快有了起色，不久后她当上了六年级数学教研组组长。本职工作搞好了，王予川又主动发挥全科教师优势，和老教师一起开设了阅读、朗诵、音乐、美术、手工等课程，从素质教育入手，让孩子们心里有爱、眼里有光。

工作第二年，王予川被嵩县德亭镇第二中心小学“挖”走。

来到新天地，王予川更加坚定大胆地往前走。在教好语文、数学课的同时，带头上书法课、手工课、科学课，并率先在学校开设手工社团。在她的带动下，学校教师组建起书法、跳绳、乒乓球、舞蹈等社团，改编的《快乐崇拜》《上春山》《未来有你》等多个课间操，成为校园的一道风景。

扎根乡村绽放芳华

在副校长赵俊辉看来，王予川是一个很有创意也很有仪式感的老师。“植树节时，予川会买树苗拉到学校和学生一起种；春天会带学生一起郊游。尽管她对学生要求严，但仍是学生们最喜欢的老师。”

如今，王予川成为一名副校长，主抓教学管理。在守好教学阵地的同时，她还承担着带领全校教师专业发展的重任。

前不久，王予川在洛阳市教育局的组织下到北京学习，返回学校当晚，她马不停蹄组织召开了分享交流会。

王予川的爱人是一名乡镇干部，虽都在嵩县，但相距40公里。她不到1岁的孩子在老家由婆婆带着。“我们家是三点一线，工作的原因，一个月能相聚一次就算很‘奢侈’啦！”王予川苦笑着说。

以爱育人，不同凡响。6年，恰是一名小学生的成长过程。

6年来，王予川对教育的理解也逐渐深刻：“以前我是留守儿童，现在身份转换，变成了‘留守老师’。这种留守，其实就是留在乡村，守护孩子成长，为他们的未来点一盏灯、引一条路。”